折紙とベネズエラ/ origami and Venezuela                                                

                                  AOV Members ( 2008)

(1986)　幼い娘が幼稚園から持って帰るのは“花やアヒルの”ぬり絵”ばかりだった。これでは想像力がつかないと、日本式図画工作を教えたいと園長に申し出るととても喜ばれた。中でも特に子供達は折紙が大好きだった。

それならもっと多くのベネズエラの子に教えたいと思い、折紙一杯の籠を抱えカラカス市内にある子供博物館のドアをたたいた。すると驚いたことに館長のアリシア・カルデラ元大統領夫人の部屋に案内された。折紙や教育上の利点を説明すると大変気に入られ、さっそく６か月間折紙教室が始まった。それからは頼まれればベネズエラ中の公私立や様々な教育機関に出向き折り紙を教え、折千羽鶴を見せて原爆で亡くなった佐々木さだ子さんの話をし、原爆の恐ろしさと平和の大切さを伝えてきた。https://sputniknews.jp/20181217/5719181.html）

(1986) All my daughter brought home from kindergarten were “coloring books” of flowers and ducks.　　 Realizing that this was not encouraging her imagination, I  offered to teach Japanese-style  crafts. 　The children loved origami, so I decided  to teach it to more Venezuelan children, 　 I grabbed a basket full of origami and knocked on the door of a children's museum in Caracas. 　　For my surprised, I was  intruduced  to 　ex-First Lady  Alicia de Caldera.When I explained about origami and its educational benefits, she liked it so much that immediately started a 6-month origami class.

Since then, when asked, I have visited public and private institutions throughout Venezuela to teach them origami, show them origami paper a thousand cranes, talk about Sadako　sasaki, who died due to  the atomic bomb, and convey to them the horror of the atomic bomb and the importance peace.

(1986) Lo único que mi hija trajo a casa del jardín de infancia fueron “libros para colorear” de flores y patos.　　 Al darme cuenta de que esto no estimulaba su imaginación, me ofrecí a enseñarle manualidades de estilo japonés. 　　A los niños les encantaba el origami, así que decidí enseñárselo a más niños venezolanos, 　agarré una canasta llena de origami y toqué la puerta de un museo infantil en Caracas. 　　Para mi sorpresa, me presentaron a la ex-Primera Dama Alicia de Caldera.　　 Cuando le expliqué sobre el origami y sus beneficios educativos, le gustó tanto que inmediatamente comenzó una clase de origami de 6 meses.

Desde entonces, cuando me han preguntado, he visitado instituciones públicas y privadas de toda Venezuela para enseñarles origami, mostrarles el papel de origami Las Mil Grullas, hablarles de Sadako sakaki , que murió por la bomba atómica, y transmitirles el horror de la bomba atómica. bomba y la importancia de la paz..

                                              aov members (2009)

1994　第７回折紙展　”犬物語”（小谷孝子作品）コープ銀行会館、カラカス                                                exposition "dogs”  BY takako kodani   origami Show at fundation corp bank,

Patrocinado por la Embajada del Japón en Venezuela

”

1994年、日本折紙協会長・佐野康久先生が世界ロータリ国際会議出席のためカラカス市へ来訪。子供博物館にて折り紙講習会を開く。それが縁で1996年からベネズエラと日本のロータリクラブ交換留学プログラムが始まる。　 

Year 1994、the President of Japan Origami association Mr. ,yasuhisa sano attended to Rotary International MEETING in caracas. He taught Origami at children museum and started exchange student program  between Japan and venezuela in 1996.

In 1994, Yasuhiro Sano, president of the Japanese Origami Association, attended Rotary International in Caracas.   He taught origami at a children's museum, which led to the start of an exchange students  program between Japan and Venezuela in 1996.

El Año  1994., Yasuhiro Sano, presidente de la Asociación Japonesa de Origami, asistió a Rotary International en Caracas.  Enseñó origami en un museo infantil,    lo que motivó el inicio de un programa de los  estudiantes intercambio entre Japón y Venezuela en 1996.

1990/3月 　首都カラカスから車で２日、ブラジルとの国境、大草原グラン・サバナへ旅行。原住民ぺモン族の子供達に折紙を教える。子供達がもっととねだるので翌日予定を変更して戻ると、何と村人総出で地面に輪を描き迎えてくれた。言葉分からなくても心が通じあった忘れらない思い出。下記は日本折紙協会月刊誌に載った記事　

March 1990: we traveled for two days by car from Caracas to the Gran Sabana, on the border with Brazil. We teach origami to the children of the Pemón indigenous tribe. The children wanted more and more, so we changed the plan and the next day we returned with more papers. To our surprise, everyone formed a circle on the floor and received us with a great welcome. It was a wonderful experience where we were able to communicate even though we did not understand the local language. Below is an article published in the monthly magazine of the Japanese Origami Association (NOA)

Marzo de 1990: viajemos durante dos días en automóvil desde Caracas hasta la Gran Sabana, en la frontera con Brasil.   Enseñams origami a los niños de la tribu indígena Pemón.      Los niños Querian más y mas, así que cambiamos  el plan  y al día siguiente y regresamos. con mas papeles,   por sorpresa, todos formaron un círculo en el suelo y nos recibieron con una gran bienvenida. Fue una experiencia maravillosa en la que pudimos comunicarnos aunque no entendíamos el idioma local.     abajo  es un artículo publicado en la revista mensual de la Asociación Japonesa de Origami (NOA).

1994年/好きな絵に専念するため、育って来た若いベネズエラ人達に後を任せ、６年間続けた折紙協会長を辞任。

In 1994、Handed the origami association to venezuelans in order to devote myself to Arts,  my passion.

 En 1994, entrego la asociación de origami a venezolanos para dedicarme a las Artes, mi pasión.

折紙を教えた各教育機関／EDUCATIONAL institutionES where I TAUGHT oRIGAMI

schools:;  japones de caracas (2005－2009) / emil friedman (1996－2005)/ academia merici（1988- 97) /claret / washington,/ jefferson / francia / humboldt / international de caracas./ britanica/ c.,e,a,,p,,u,,c,.v,/ INsight,/ moral y luces,/ santiago de leon/ avepane/ others

museums : el museo de los niños (1986)/ museo de ciencia,/ fundacion de los niños (1988-1990)/ centro cultural corp banca (1991-2011)

UNiivercities:  metropolitana,/ simon bolivar/carabobo / merida,/ central del caracas (UCV)

others:  assoc. damas selecianas,/ centro cultural de el hatillo, /damas diplomaticas,/  rotary club artamira,/ ,mision de kavanayen, el pueblo pemones en gran sabana/  pueblo de los chorroni,/ casa  hogar de los niños en petare,/ los chorros /la union / hospital de niños j.m. de los Rios/ pre-escoloar maria eva de liscano/ taller de consuelo ginnari,/  clase de manualidades en el hatillo(1986-88)/ casa cultural de Pto. la cruz/, Isla de  Margarita.,/ los teques,/ Hato frio edo. apure/  others